上海市副市长解冬宣布“星光计划”第十届职业院校技能大赛开赛

上海市政府副秘书长王平为2022职业体验最受欢迎项目颁奖

本次职教活动周以“技能：让生活更美好”为主题，以“策划好一个方案、启动好一个仪式、设计好职教月活动、做好全方位宣传”为目标，以校园内、外场景为活动主线，以线上、线下为活动平台，以“星光计划”大赛为契机，以职业体验、观摩和实践为载体，将组织全市职业院校开展“职业体验”“科学家进校园”“优秀传统文化进校园”“走进中华艺术宫”和开放大赛等系列活动，重点突出“技能成就出彩人生”“技能服务美好生活”“技能支撑强国战略”等内容，充分展示上海职业教育改革成果、典型经验和重要贡献，让社会各界直观感受和体验职业教育的精彩。职教活动月期间，全市将有万余名职业院校师生参与上千场次的各类活动，预计将吸引包括中小学生在内的社会各界十万人次参与体验和观摩。

“星光计划”大赛酒水服务比赛现场

上海应用技术大学风景园林专业学生、世界技能大赛金牌获奖选手陆亦炜现场讲述自己的成长故事

上海市“星光计划”第十届职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）由上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局、上海市教育发展基金会、上海市民办教育发展基金会主办，上海市教育委员会教育技术装备中心、上海市职业技能鉴定中心、上海市教师教育学院承办。大赛以“星光”为名，在二十年历程中，坚持面向全体学生，实践“为了每一个学生的终身发展”理念,点亮学生成才之路，汇聚成上海职教星河灿烂。二十年来，比赛项目不断扩展，从首届的11个专业大类、33个比赛项目增加到这一届的中高职共24个专业大类、110个比赛项目，参赛学校覆盖本市所有职业院校。本届大赛，百所职业院校的近十万名学生参与初赛，5千多名学生进入决赛阶段比赛，同时设置11个教师比赛项目，让师生在星光的舞台上共同竞技。

职教优秀毕业生在线讲述成长成才故事

今年的活动周启动仪式暨星光大赛开幕式，集大赛、展示、观摩体验活动等为一体，通过访谈讲述“星光计划”助力职业院校学生技能成才、升学成才、大赛成才和创新创业成才的精彩故事，通过诵读展现上海职教优秀教师践行“劳模精神”的教育情怀和彰显“工匠精神”的人格魅力，通过远程连线技能大赛主赛场，以全真、立体、即时的方式呈现职业教育以能力为本位的人才培养特色和类型教育特征。活动期间，现场还设立数字化教学实训场景展示区，展示智慧交通、智能制造、智慧种植等“智慧+”数字化职教实训场景，以及“古籍修复”、“戏曲脸谱彩绘”等13个融合中国传统文化与工匠精神的职业体验活动项目。职业院校师生代表、家长代表、劳模工匠代表和社会企事业代表等，通过“回顾、专访、展示、表演”等环节，让社会各界直观感受到上海职业教育改革硕果累累、职教界人才辈出，精彩不断。

教师朗诵

上海职教女校长合唱团演唱《红红的玫瑰》

来自活动周相关单位、技能大赛组委会成员单位及职业院校的代表约200人参加了本次活动。

第十届“星光”大赛以“星光点亮人生技能成就未来”为宗旨，以“练一技之长，筑工匠精神”为主题，坚持大赛与教育培养目标、专业教学标准、国家职业标准、全国技能大赛和世界技能大赛相结合，坚持大赛的开放性、科学性和国际化。

对接产业发展新格局，办赛质量不断提升。在赛项设置上，以职业院校开设面较广、在校生较多的专业为主体，以提升产业核心竞争力和建设上海现代产业体系需要的专业和技术为重点，兼顾产业分布和新一代信息技术、高端装备制造、新能源、新材料等战略性新兴产业发展的需要进行调整。

借鉴世赛国赛经验，赛出技能高水平。赛项中比赛规程和赛题紧密对接世赛的有40项，占第46届世赛项目的63.5%；紧密对接国赛的共有61项，占2022年上海代表队参加国赛项目总量的64.2%。110个赛项在方案设计上不同程度地延长了比赛时长，丰富了比赛内容，提高了比赛难度，更加贴近岗位实际，突出对综合能力和应变能力的考察，对参赛选手提出了更高要求。 

坚持公平公正的办赛原则，注重培育学生良好的竞争意识。大赛组委会在赛前公开赛项规程赛题、比赛时间、承办单位等，遴选赛项裁判、比赛监督仲裁，在赛后公开竞赛成绩等。赛项的竞赛标准一致，所有参赛选手在统一的规程和赛制下比赛，赛项裁判组根据比赛评分标准公正执裁。在大赛公开透明、 公平公正的环境下，选手们遵循竞赛规则，养成健康良性的竞争意识，可以心无旁骛地发挥技能水平，真正地沉浸在比赛过程中，充分享受比赛带来的成就感。

围绕全国职业教育周的活动主题“技能：让生活更美好”，今年的上海市学生职业体验活动，共有56所中职校提供了31个线上职业体验项目和336个线下职业体验项目，超5万体验名额供全市中小学生参与。

今年的职业体验活动线上、线下同步开展，项目设计充分利用大数据、云计算、人工智能等前沿技术，促进教师教学模式的改革。开设了近20个有关于非遗技艺、传统文化的项目，包括篆刻、顾绣、陶瓷修复、点茶等，让学生将国之瑰宝的艺术技艺与文化创意产品运用在职业技能学习中。同时，纳入工业机器人、无人机及VR技术等先进科技手段的体验内容，在体验中学生可了解在互联网、人工智能和新经济情况下不断创新的业态，有助于培养青少年的科学素养和创新精神.