自2019年12月沪果职教联盟（以下简称“联盟”）在上海成功召开联盟理事会以来，“联盟”按照理事会上果洛州副州长洛珠南杰和上海市教委副主任毛丽娟讲话中提出的工作要求与希望，始终紧紧按照习近平总书记在中央第六次西藏工作座谈会上的重要讲话，全面正确贯彻党的民族政策和宗教政策，加强民族团结，不断增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。同时始终注重发挥统筹协调的平台作用，与市教委一道对接对口职教帮扶地区需求协调整合上海职教各优势资源，进一步探索在校企合作、专业建设、师资培训等方面的帮扶举措与形式。

    2019年，“联盟”为更好地做好对口藏区职教帮扶工作，在市教委职教处和市教委教育技术装备中心的指导与支持下，成功对接西藏日喀则市第二中等职业学校，并按学校需求在专业建设、师资建设等方面提供了智力支持与帮助。2021年，“联盟”在“十四五”开局之年和庆祝中国共产党建党百年之际，为全面谋划好和布局好新时期新阶段对口职教帮扶工作，6月9日下午“联盟”在成员学校上海市新陆职业技术学校召开了联盟2021年上海方工作会。市教委职教处处长马建超、副处长黄蕾，市教委教育技术装备中心党总支书记、副主任周齐佩出席会议，“联盟”4所上海方成员校和自2019年起接受日喀则二职校专业教师来沪参加跟岗培训的学校代表：上海市第二轻工业学校和上海市农业学校2所中职校的主管民族教育工作校领导与老师参加了会议。工作会由“联盟”秘书长、上海市房地产学校党委书记、校长忻健强主持。

“联盟”成员校精心培育，育人成果颇丰

    与会各校分别作了交流发言，他们对藏族学子精心培养与用心呵护，涌现出了成功实现就业与升学的典型。来自房地产学校的才让龙布留校工作、来自新陆职校的朋毛卓玛、岗忠两名取得幼师资格证成为成功就业的典型，还有来自浦东外事服务学校的拉格卓玛等同学成功实现“格桑花的飞天梦”的沪果职教育人成果都映证了联盟致力于积极培养应用型技术人才所付出的艰辛与努力。2020年，上海市浦东外事服务学校果洛航空民族班的培养案例《“礼”育格桑花》代表上海参加教育部民族教育优秀教学成果评比；同年6月，该案例还作为上海市民族教育典型参加全国脱贫攻坚奖评比。上海市新陆职业技术学校2020届13名藏族学生经过严格的考试顺利考入西宁城市职业技术学院学前教育专业继续深造学习。2021年2月，“联盟”秘书处根据教育部民族教育司《关于总结推荐内地西藏班新疆班案例典型的通知》有关要求，结合联盟工作实际，向市教委职教处报送了1个个人典型案例（来自房地产学校藏族毕业学生才让龙布）和1个创新案例（《沪果职教联盟与西藏日喀则二职校、果洛州职校两地校校对接显实效》）。

“联盟”工作外延拓展，提升对口职教帮扶内涵

    2019年起，“联盟”借助市教委职教处和市教委教育技术装备中心搭建的全市中职校师资培训平台与工作机制，已经为西藏日喀则市第二中等职业技术学校及其相关学校培养了24名专业教师，同年接受2名果洛州职业技术学校的专业教师来上海相关中职校跟岗研修。值得一提的是，由西藏日喀则市第二中等职业技术学校于2019年选派的次旺普赤老师经过上海市第二轻工业学校的专业带教与培养，成功取得“西式面点师（高级）职业资格”。工作会上，来自上海市第二轻工业学校校长滕琴和来自上海市农业学校继教中心主任郁海根分享了各自学校在接受藏族专业教师来沪参加跟岗培训的有关情况与带教培养体会。

    会上，忻健强秘书长就下一阶段对口帮扶日喀则二职校的有关情况向上海方成员校与相关学校作了通报。他指出，“联盟”将在市教委职教处和市教委教育技术装备中心的支持下，适时组建“专业帮扶专家教师团”赴日喀则二职校实地提供专业建设与师资建设“智力支持”，并提供可行性方案。

    市教委教育技术装备中心党总支书记、副主任周齐佩表示装备中心将大力支持沪果职教联盟开展民族教育工作，各成员学校围绕民族地区学生发展和学生升学就业开展了各项颇有成效的工作。近期，装备中心将继续为对口帮扶学校提供更多的师资培养、线上线下教研活动，共同做好对口支援工作。

    市教委职教处副处长黄蕾在讲话中说道，民族教育工作一直以来受到上海市委、市政府的高度关注，此项工作更是作为上海市教委党政齐抓共管的中心与重点工作之一。随着沪果职教工作内涵的不断深化，对“联盟”对口帮扶工作提出了更高的工作要求，市教委职教处也将根据成员学校实际需求与学生发展实际对内地西藏中职班民族学生在上海升学等相关政策予以进一步研究。“联盟”自2019年对接西藏日喀则二职校后，在师资培养、专业建设等方面举全市优质职教资源之力提供了相应的“智力”帮扶，努力打造“职教援藏”新品牌。

    最后，市教委职教处处长马建超指出，一是感谢“联盟”上海成员学校为民族学生所做的各项工作和用心的付出；二是围绕下一阶段的工作还是继续围绕学生全方位的成长成才开展各项工作，同时各成员学校在专业建设方面紧密围绕青海果洛当地的产业与经济发展需求对接；三是鼓励上海优质职教资源通过多种载体与渠道以线上线下形式提供给对口帮扶地区师生；四是各成员校应聚焦民族学生可持续发展；五是在招生方式、异地中高职贯通、内地中职西藏班在上海报考高职、专业证书考证等“联盟”上海成员学校在民族学生教育教学中遇到的各类现实问题，将继续优化对口帮扶各项工作机制，各方共同努力做好对口青海果洛民族教育工作。

    下一阶段，“联盟”将引领各成员单位进一步深入学习贯彻习近平总书记关于民族教育和扶贫工作的重要论述，继续挖掘并树立对口支援育人与专业帮扶典型，进一步畅通对口支援民族教育学生就业、升学和师资培养多渠道与多路径，为民族地区师生的职业选择与发展保驾护航！