3月11日，接到即将开展线上教学的通知，学校数媒专业组内迅速动员起来，通过微信群进行研讨，迅速制定了组内的在线教学方案。

全校数媒（电竞）专业共七个班级，加上2021级所有班级（信息技术课）及部分中高职、新疆部、特教部班级，共20门专业课。周总课时201，专业教师数19人。周人均课时11。我组19位老师中，大部分是行政、科室人员，其中中层干部4人，科室人员7人，专职教师8人。

根据教学中心关于在线教学方案的指导，加上在2020年初老师们曾经经历过在线教学，对于在线教学已经不陌生了，所以老师们在此次在线教学中，能够很快的进入到状态。

对于数媒、电竞专业教师来说，在线教学中遇到的最大的问题是学生的上机操作，有很多同学家里没有电脑，针对这个问题，很多老师采用了天翼云电脑教学，这样可以使同学们利用手机模拟电脑进行操作，解决了部分同学家里没有电脑的问题。

数媒（电竞）组老师们不只是承担了数媒、电竞两个专业的教学，还承担了新疆部、特教部、中高职的部分课程，以及学校2021级的信息技术课，每个课程的教学模式均不相同，在线教学中，老师们各显其能，解决遇到的问题。

师生间的交流在课堂教学中至关重要，因为学生不在身边，老师们利用微信、钉钉与同学们积极沟通，解决学生所遇到的问题。

在上网课过程中，老师们对自己的在线教学过程积极进行反思和总结，组内分享，团队共同进步，以下是部分老师的在线教学感想。

程齐：这几周的网课，已经没有两年前的那种懵懂和探索，也很快就能进入上网课的状态，心态是平和的，但并不轻松。我教授的操作课程每每开课都感觉压力山大，网络与硬件总是出现一些不可预知的问题，这些我都能去应对，就是担心学生没法听懂我的直播讲解，但是当我看到作业上交情况，我还是要为这些孩子们点赞，这让我更希望学生也能像线下那样有更多的操作练习，很幸运我们有天翼云电脑，可以辅助有电脑的同学完成自己的任务，但美中不足的是，没有电脑的孩子要想做操作实在是太难了，手指真的无法精细地做建模做设置，因此写操作流程是让他们必须完成的。

唐绮雯：在网课期间，实训和实操类的课程都有一些难以跨越的障碍，比如说学生可能只有手机，没有电脑，没有办法去操作，也没有办法去跟学，所以我更加注重和学生的互动性。比如说我在操作的时候进行讲解，将里面的一些问题的难点通过一个连线对话的方式，或者通过消息互动询问学生来达到相应的效果。虽然有部分学生没有办法进行实操训练，但是通过写操作流程也可以加深印象。在之后的教学过程中，也会对他们掌握知识有所帮助。通过教师演示讲解和师生交流的方式。我发现网课增强了学生的求学意识，可能原本他们一直在学校里面上课，然后并没有觉得能够有电脑操作有多么的幸福，这次很多同学没有办法进行实操，他们会更加愿意去虚心求教里面的理论知识，不再是盲目跟学做，把对应的操作学会。其实，实训课程包括建模课程都是一个设计理念，穿插在操作技术上面的信息课程。通过本次疫情，可以让他们在理论知识和一些设计理念方面有进一步的理解。之前还遇到了一件特殊的事情，就是有部分学生可能需要去做核酸检测，而从网课的课堂中中途退出。在这样特殊的时期，学生也懂得理解老师的艰辛，报备了之后再退出课堂，之后还是返回课堂继续作业的制作和提交，让人感觉到在线教学并没有让学生的学习热情减少。

徐萍：本次网课我采用的平台是钉钉在线课堂。两个礼拜下来，我觉得非常方便，上课互动、教学效果良好。在线课堂可以师生面对面地沉浸式教学，所有人能看到对方，能随时说话，像在教室一样身临其境。像我上的是计算机类的操作课，除了我可以分享屏幕演示外，还可以设置学生为主讲，由学生来分享屏幕进行操作演示或作品分享，能实时把控学生上课的情况。对于我而言，网课需要比平时做更多的准备工作来吸引学生真正投入到课堂中。这是今天上课一位同学对我的评价：老师讲课十分认真投入，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。这是对我的鼓励也是鞭策，我会继续努力，成为学生眼中的好老师。

宋群：针对计算机操作课程的线上教学两周以来，我每次课前都准备好课上需要操作演示的相关素材、寻找部分操作视频等资料，充分利用各种资源，课中通过教师演示操作、学生共享屏幕演示操作、随机抽查学生回答问题、观看相关知识点的视频记录重要知识点等形式，课后布置在线作业。虽然在线教学对于计算机操作课来说不太容易，但相信只要教师坚持做好充分的准备，学生就能在每一堂课中都有所收获。学生也很认真的上网课，基本能够做到全程听课，大部分同学能够认真的完成作业，部分同学上网课期间的作品也非常优秀。

停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，老师们责无旁贷！加油，奉贤中专！加油，上海！加油，中国！