国赛专访 | 赛制改革,师生同赛!科技职院在全国职业院校技能大赛中获一等奖

----项俊辉、王凯凯、蒋剑峰、杨春雷

来源:上海科学技术职业学院 时间:2024-04-18

得知在2023年全国职业院校技能大赛(下文简称“国赛”)高职组“智能电子产品设计及开发”赛项中获得一等奖时,上海科学技术职业学院移动互联应用技术专业的大三学生项俊辉,也是这场比赛的参赛者,内心惊喜不已。

他不由想到去年此时——由于在2022年国赛中只获得全国三等奖,当时的他,内心十分失落。

“去年,我在赛场上只排除了操作过程中的一个故障,以及团队还出现了其他一些失分点,所以成绩不是很理想。”项俊辉告诉记者,今年,他把赛题中“埋下”的四个故障全部排除了!通过一年努力,他的实力有了质的飞跃。

三名参赛学生不善言辞,但对于自己热爱的电子工程领域,他们滔滔不绝。让我们一起倾听成功背后的故事!

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比赛中,排除了四个故障!

这次比赛与往届不同——是师生同赛,即指导老师也作为团队一员加入比赛。

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开始时,考官会给每组发一张电路板,参赛者需要排查出其中的故障。拿到材料的那一刻,参赛学生项俊辉发现,这是一张从未见过的电路板。

“平时训练时,我们主要练习定时器、运算放大器、比较器方向,没有练习到数字电路方向。而这张电路板的数字电路有些异样。”眼前电路板的样貌,超过了项俊辉过去经验的范围。

“一下紧张起来。”项俊辉如是描述当时的感受。但那只是一瞬间的感受,下一秒,他就根据原理图,专注地观察起电路板。

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时间一分一秒地过去,项俊辉逐一发现了故障:数字振荡器的电容值有问题、红外接收放大电路三极管型号有问题、红外接收管击穿损坏、电阻被更换成电容……随着故障一个个排除,他的内心也越来越笃定。

最终,四个故障全部被排除!团队惊喜之余,第一天的比赛随之结束。第二天的赛题包括设备的装配调试、软件编程和AI模型训练。这三项工作,主要的参与者是另外两名同学——王凯凯 、 蒋剑锋。

第二天的比赛,也有很“惊险”的部分。

“最后五分钟的时候,我们突然发现,给器件新安装的功能,在调试过程中出现了问题,但短时间内,肯定排查不出来到底是什么问题。”另外一位参赛学生王凯凯称,当时,所有队员的心都瞬间提到了嗓子眼,不知所措。指导教师杨春雷当机立断,下达指令——放弃最新功能,还原成之前的版本。

随之,器件正常运转。所有队员长吁一口气。

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“这次,我们几个队员配合得非常好,我想,这也是我们能够得到高分的一个重要原因。”蒋剑锋称,这一次备赛,大家特别注重团队合作,每个人不仅仅了解自己的参赛内容,也要了解其他人的,“这样,才能配合得更好”。 

师生同赛,老师现场指导

今年的师生同赛,起初让指导教师杨春雷感到诧异,但后来想了想,觉得这种比赛模式的确更合理。

“师生同赛的比赛模式,其实是模仿企业的工作模式。”杨春雷表示,在工作环境中,刚入职企业的员工,一定会有经验丰富的年长工程师作为带教者,对新员工进行指导;而比赛也是如此,指导教师就像一位年长工程师,对参赛学生进行指导。

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三名参赛学生的分工,早早就确认下来——项俊辉承担硬件工程师的身份,负责电子线路硬件的搭建调试和故障排除;王凯凯担任软件工程师的身份,负责软件程序编写等工作;蒋剑锋负责电路原理图设计及PCB画板。

“任务的分工和拆解,很重要。”杨春雷称,拿到赛题后,指导教师需要第一时间分配任务,确保接下来的流程进展顺利。

夜深人静,比赛成绩公布

在第二天的激烈竞争过后,于当日凌晨一点多,成绩在参赛者们所居住的宾馆一楼公布出来。夜深人静,但大家都很清醒,尤其是看到成绩的那一瞬,上海科学技术职业学院的参赛者们内心激动万分——第四名,一等奖!

“其实也有遗憾。”杨春雷笑言道,在比赛第一天,他们出现了一个比较基础的小问题,导致扣了一点分数。

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谈及未来,几位同学表示,希望可以继续深造。

“我对电子工程十分感兴趣,所以将来的职业也一定与之有关。”项俊辉告诉记者,他的专业并非电子工程,但他对其十分感兴趣,尤其是硬件部分,而他能够参加这次比赛,也是因为他在电子工程社团中的出色表现。

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“兴趣是最好的老师。”发现项俊辉电子工程相关天赋的杨春雷表示,他希望越来越多有才华的学生涌现出来,参加比赛,拿到好名次,成就自我。

编者按:职业教育是大国工匠的摇篮,而全国职业院校技能大赛更是职教师生实现梦想的舞台。越来越多的职教师生通过国赛展示自我,大放光彩,获得成长。而这些动人的国赛人物故事,将激励并感动着一届又一届的职教学子,并让更多的人信任、喜爱并向往职业教育。

在记者采访的过程中,很多参赛师生都表示:越努力,越幸运!的确如此——因为足够努力,许多优秀学子获得了荣誉而在他们身披荣耀之后,他们依旧努力、不断前进,向着真正的“大国工匠”前行。我们也坚信,在不远的将来,会有越来越多的职教学子成为能工巧匠,为国家和社会贡献自己的力量。